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黎明
實驗室危廢普法活動走進麗水校園 “無廢學校”創建壓實各方職責
2023年初，麗水市生態環境局聯合市、縣兩級教育部門，以建設“無廢學校”為抓手，開展了專題培訓、專項檢查等活動，進一步強化了校園危險廢物的規范管理。
“讓教師和學生普及生態環境相關的知識和法律，我覺得很有必要！”事后，一位現場接受培訓的教師肯定地說。
校園里有哪些屬于危險廢物？
危險廢物是指列入國家危險廢物名錄，或者根據國家規定的危險廢物鑒別標準和鑒別方法，認定的具有危險特性的固體廢物。
“那校園里哪些屬于危險廢物？”“這些危廢該怎么處置？”記者將這些問題拋給麗水市固管中心負責人樓激揚。
據了解，校園里的危險廢物主要集中在實驗室，可分為三類，分別是化學液體廢物(俗稱實驗室廢液)、化學廢包裝容器(俗稱實驗室玻璃廢瓶)、化學固體廢物。
“比如說化學固體廢物，它可以包括受污染塑料制品，即接觸過危險化學藥品及試劑的實驗耗材，包括手套、口罩、塑料試管，也可以是過期或者棄置的具備危險特性的固體廢物。”樓激揚說，“有化學實驗室的學校，一般會產生并存有數量不等的危險廢物。首先要認清楚哪些是危廢，才能根據不同類別先妥善存放。”
調查發現，麗水的學校以中、小學校為主，實驗室產生的危險廢物不多。“但也不能惡小而為之。如果產生的危險廢物處理不及時或者處理不干凈，容易破壞人們賴以生存的環境。”樓激揚介紹，“特別是青少年學生群體，懵懂好動，萬一接觸到這些危險廢物，處置不當會造成直接損害。所以先行教育、預防不可缺失。”
校園管理危險廢物有哪些困惑？
“你們實驗室危險廢物臺賬一定要記錄清楚。”“危險廢物要分類貯存，實驗室廢液和其他廢物都應分開放。貯存場地受限的話，可以采取劃線分區的方式。”專項檢查組結合麗水實際，對轄區內的中學實驗室危廢管理情況進行了專項檢查。
在青田的檢查組發現，學校已建立了實驗室危廢專用貯存設施設備，與有資質的第三方簽訂了轉運協議，在每個學年結束時，會對實驗室危廢開展一次清運。但在日常管理中，現場主要發現有常見問題，如，危廢收集臺賬管理不規范，危廢專用貯存場所或設施存在問題，危廢標識、標簽、周知卡不夠完善等。
“當然，中學教師和學生群體的實驗課不多，也不怎么接觸實驗室危廢，所以在檢查過程中，他們會經常提出一些疑問。”青田分局法宣科負責人吳冬介紹，“比如危廢收集臺賬該怎么管理，與一般固體廢物如何區分管理？危廢貯存設施設立的標準是什么等等。”
在檢查過程中，青田分局也結合這些疑問，一方面要求學校方面主動加強各實驗室管理員培訓教育，熟知危廢相關管理規定，以及規范收貯流程等。一方面細心地梳理出共性問題，為下步集中輔導培訓作準備。
“還有些高中生會從安全角度提問，他們最關心實驗室這些試劑有什么危害？”吳冬介紹，“比如，一個小男生說在做實驗過程中，會聞到化學試劑以及化學反應產生的臭味，問會不會對健康造成損害。當然，我們工作人員也結合具體的實驗作了答復，消除他們對正常教學實驗的抵觸心理。”
環保部門開展校園普法有哪些抓手？
針對前期排查情況，近日，青田分局聯合該縣教育局組織召開培訓會，對全縣中小學具體負責人就實驗室廢棄物管理與處置等工作，作了一次專題集中輔導培訓。
“嚴禁化學廢棄物與生活垃圾混放；嚴禁向下水道傾倒危險廢液。在事前，這個是必須要提醒實驗室操作人員注意的。”在培訓會上，吳冬這樣向學校負責人介紹，“事后做好危廢管理臺賬，如記錄每次產生、第三方回收的時間、成分、數量、回收人員信息等。”
培訓會上，生態環境部門主要結合工作職責，具體介紹了實驗室常見的危險廢物種類及處置流程，解讀了危險廢物管理的相關要求，并強調了危害性。教育主管部門也結合前期檢查發現問題，對后續工作作了具體布置。
“檢查和培訓讓我比較系統了解這些危險廢物，也明白了規范處置的重要性！”青田伯溫中學劉校長向記者反饋，“學校會壓實相關人員責任的，避免實驗室危廢管理處置出問題。”
據介紹，由于對危險廢物接觸不多，加上缺少專業知識，師生還普遍存在對危廢標簽、標識和周知卡中涉及的危廢種類、危害特性和危廢代碼無法確定等問題。
“可以有針對性地在校園里開展現場普法，用圖示、視頻等，將他們平時只能在實驗室接觸到的東西，搬到走廊上，操場里，提醒他們注意。”記者電話采訪麗水學院化生學院實驗室一名管理人員，她建議，“在我們學院，必須進行一次基本知識的考試，考核合格的學生才能進入實驗室操作。中學也可以參考這類做法，在日常考試中加幾道題目。”
“我們會通過考核去落實，危險廢物規范處置也是‘無廢學校’創建的重要一環。”樓激揚表示，“在無廢學校創建驗收評估時，對發現問題的整改落地情況，可列為評價內容，大家共同護航校園安全。”
原標題：學校里有哪些“危險廢物”？普法進校園“很有必要”！
