學校中心實驗室污水處理設備工藝設計

【資料簡介】

學校中心實驗室污水處理設備工藝設計

一、操作過程：

1、設備調節人員先要打開進水閥門、出水閥門，啟動設施入水提升水泵，將調養池的污水運輸到地地埋式一體化污水處理設施中開端。

2、初度采用及調節的地埋式一體化污水處理設施，當水位線抵達設施2分之1高度時終止水泵入水，打開風機進水閥，拉開風機，漸漸地打開風機出風閥，向碰觸氧氣池中曝氣48小時后再啟動入水提升水泵將污水參與至設施四分之三處，再向池中曝氣24小時。

3、管理人員要用手觸碰調料是否有粘狀感，另外調研水體微生物生長狀況，直至長出生物膜，就能持續向一體化凈水器一體化污水處理設施運輸污水，水流量應逐漸填加至設計水流量。

4、守時調研水中微生物生長狀況，出現異常應立即操控入水水流量加以調節。

5、要調研二沉池水水流流態，出水堰集水有必要的均勻，一般而言每隔24小時有必要的排泥一次，排泥時打開排泥電磁閥，采用氣提方法將二沉池內的污泥提升至污泥池。

 

 

學校中心實驗室污水處理設備工藝設計

6、一體化凈水器一體化污水處理設施依據需要在消毒池內參與消毒劑，二沉池來水根據消毒劑加藥罐，藥物部分融解，抵達消毒的目的。經處理過的水在清水箱內逗留約0.5小時后，就抵達了排放需求，能夠向外界受水體排放。

7、一體化凈水器一體化污水處理設施調節結束并正常運行后，體系就能進入主動運行，現場將水泵、風機的操作切換在主動運行狀況。

二、工作原理

處理后部分清水（設計指標為20-40％，通常可采用30％），經氣浮循環工作泵，加壓進水溶氣罐中與空氣進行混合，空氣溶解到水中，這時的溶氣效率 達到80％以上；溶氣罐中的空氣由液位自控儀控制空壓機，自動布沖到溶氣罐中；溶氣罐出來的溶氣水，此時溶氣罐的壓力為0.3-0.4Mpa，經過釋放器，使溶氣水壓力減壓釋放，溶氣水壓力減為零或負壓，

 

 

溶解在水中的空氣從水中釋放出來，形成粒徑為20-50μm的微氣泡，微氣泡同污水中的懸浮物結合，部分微氣泡就直接生長在懸浮物中，使懸浮物在污水中的比重變小，直至浮上水體表面；形成大量府渣，再有氣浮池上安裝的鏈式刮沫機，把浮渣清除；氣浮池底部的清水，經清水給水管，進入氣浮清水池后，除部分作為回流溶氣水外，可直接向外排放或進入后一級處理設備。

三、膜生物反應器工藝介紹

膜生物反應器MBR是二十世紀末發展起來的新技術，它是膜分離技術和活性污泥生物技術的結合。它不同于活性污泥法，不使用沉淀池進行固液分離，而是使用中空纖維膜替代沉淀池，因此具有固液分離性能，同時利用膜的特性，使活性污泥不隨出水流失，在生化池中形成8000－12000 mg/L超高濃度的活性污泥濃度，使污染物分解*，因此出水水質良好、穩定，出水細菌、懸浮物和濁度接近于零。生活污水處理后可直接回用，在污水處理方面具有傳統工藝不具備的優點。