揚塵監測系統主要適用于建筑工地、拆遷工地、煤礦廠、工業園區、社區、城市環境、住宅小區等。

農業小型氣象站-地區氣象管理部門應對區域氣象觀測網絡進行整體規劃，在對獲取到的信息進行分析處理時，需要綜合考慮多方面的信息

農業氣象站自動觀測站由氣象傳感器，氣象數據記錄儀，氣象環境監測軟件三部分組成。廣泛應用于工農業生產、旅游、科研、氣象等城市環境監測和其它專業領域。

農業自動氣象站具有自動記錄、超限報警和數據通訊等功能。自動觀測站由氣象傳感器，氣象數據記錄儀，氣象環境監測軟件三部分組成。

田間氣象站可監測風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等常規氣象要素。具有自動記錄、超限報警和數據通訊等功能。

校園教學氣象站-主要以測量溫度、濕度、風速、風向、氣壓、雨量等基本氣象參數為目的，通過觀云識天氣和解讀氣象諺語等方式來了解天氣和氣候現象。

學校氣象觀測站-將氣象科學知識直接形成適宜學生群體的科普形式，豐富學生課余生活，推進氣象科普的發展。

校園氣象檢測站-是氣象科普的重要載體，對氣象知識的宣傳和普及有其自身的優勢，可通過近距離參觀校園氣象站及相關設施

學校氣象站-可以給學生提供進行實習實踐氣象及相關科學知識的平臺，可以鞏固課堂教學效果，提高學生動手能力，滿足地理教學的實際需要

校園氣象觀測站-建在校園內，但又不同于其他教室外的課程資源，需要像國家正規氣象站一樣保持常年的氣象觀測記錄，風雨無阻，不斷地持續運轉

校園自動氣象站-大力宣傳和普及氣象知識，推廣氣象科普具有重要意義，可以加強民眾對自然氣象災害的認識和了解，提高減災防災的意識和能力。

校園氣象站-在氣象科普中具備其自身*的優勢，可接待大批學生長時間近距離的參觀，允許進行課堂講解

中小學校園氣象站-氣象觀測過程有益于培養學生一絲不茍的態度，堅持不懈的精神，實事求是的方法等科學品質。

學校氣象站設備有哪些-客觀上起到鞏固、深化、延伸、補充課本知識的作用。從知識層面分析，課本上介紹的氣象知識理論性強，模式固定，知識凝結

校園科普氣象站建設方案-是學生在學習掌握了氣象科學知識后很好的實踐平臺，了解各天氣要素的觀測方法和工具，自主進行氣象觀測獲得實時數據，掌握天氣要素的含義及特點

小學氣象站設計方案-在實際的觀測中運用課本知識，使學過的知識得到進一步的鞏固和深化，在實踐操作運用中，將理性凝結知識釋放，變更為實踐知識。

校園科普氣象站-基于氣象專題的科學探究平臺。校園氣象站不僅可以進行常規的氣象觀測、還可為科學探究教學活動的開展創造良好的學習環境支撐

中小學校園氣象站方案-提供的各種儀器設備是師生獲得各類氣象要素數據的重要工具，通過觀察、實驗、記錄等方式，是科學探究獲取直接數據證據的重要渠道

校園氣象站實施方案-探究的過程中，掌握科學探究方法，激發科學探究的興趣，提升訓練科技技能，使學生的科學能力在探究中得以培養和提高。

校園氣象站建設方案-在實際觀測中還會發現天氣現象是復雜多變的，所遇到的問題常常會超出課本上的知識，在思考及解決非常規問題的過程中拓寬知識視野，使課本的知識得到延...